前回課題へのフィードバック　

髭による印象変化の分析
　前回作成したグラフをパワーポイントに貼り付け、解説文を追加し、発表できるようにまとめましょう。具体的な方法は、下記の動画を参照してください。※表の作成方法は、次の動画を参照してください。

　表の作り方を収録し忘れたため、最後に補足動画を追加しました。また、shift + F5でスライドが開始しないひとは、「スライドショーメニュー＞現在のスライドから」ボタンを押して下さい。ESCキーでスライドショーを終了します。

下記、プレゼンテーション中の表作成に利用して下さい。

リアクションと課題の提出
　上記動画に従って作成したプレゼンテーション（パワーポイント）ファイルを「髭による印象変化」という名前でデスクトップに保存し、リアクション（感想）と一緒に7/18までにに送信するようにしてください（ファイル名を間違えると採点されない可能性があるのでご注意下さい）。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション

前回授業へのフィードバック
　みなさんが作成したプレゼンテーションを紹介する動画を最後のフィードバックとして作成しました。長いので、自分の選んだところと一致する部分だけ見てくださればと思います。

授業の振り返り
　日々は漫然と過ぎ去りがちですが、学生にとっても教員にとっても、過去を振り返り、改善点を見つけることは重要なプロセスです。ということで、今日は下記のリンクより授業内容の振り返りを行って下さい。結果を参照し、来年度の授業構成の改善に役立てます。授業内容がよく思い出せない場合は、授業一覧から表示し、閲覧しながらお答え下さい。

・授業内容の振り返り
・授業一覧

授業のまとめ
 　この授業では、心理学でよく行う作業を題材に、各種オフィスソフトウェアの使い方を学んできました。初めてエクセルやパワーポイントを使う方も多くいらっしゃり、不安だったと思いますが、皆さん半年で相当にスキルアップを遂げられたものと思います。これらは、社会に出てからも必ず皆さんの助けとなるでしょう。無事に最終回を迎えることができ、嬉しく思っています。　

　自分が伝えたかった事は、「心理学のデータ処理は本来楽しいものである」ということです。過去の授業から、楽しかったものを中心に選択して構成しているのですが、「特にコレが良かった」「こういうものを取り入れるともっと楽しくなる」などの意見があれば、上記の振り返りページに書いていただけますと励みになります。

救済措置のお知らせ
　ついついサボってしまい、単位が取れるか不安になっている方もいらっしゃるでしょう。そのような方への救済措置を設けております。

内容は、「第14回で作成して頂いたレポートを、8種類ある内の別のデータで作成し、提出する」というものです。第14回のものを含めて、最大4本まで受領いたします。提出いただいた場合は、内容と本数に応じて加点します。その際、提出ファイル名は「プレゼンテーション2（～4）」としてください（ファイル名を間違えると採点されない可能性があるのでご注意下さい）。成績に不安がある方は、下記のリンクからご提出ください。なお、提出期限は7月末日までとします。

Aクラス追加課題提出・Bクラス追加課題提出

前回課題へのフィードバック　

　(授業内でフィードバックを行います)

髭による印象変化の分析
　前回作成したグラフをパワーポイントに貼り付け、解説文を追加し、発表できるようにまとめましょう。具体的な方法は、下記の動画を参照してください。

　表の作り方を収録し忘れたため、最後に補足動画を追加しました。また、shift + F5でスライドが開始しないひとは、「スライドショーメニュー＞現在のスライドから」ボタンを押して下さい。ESCキーでスライドショーを終了します。

下記、プレゼンテーション中の表作成に利用して下さい。

リアクションと課題の提出
　上記動画に従って作成したプレゼンテーション（パワーポイント）ファイルを「髭による印象変化」という名前でデスクトップに保存し、リアクション（感想）と一緒に6/27深夜までにに送信するようにしてください（ファイル名を間違えると採点されない可能性があるのでご注意下さい）。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション

追加課題の実施
　不足2回ぶんを補うための追加課題として、（余裕がある方は）最終回で閲覧した動画を参考にパワーポイント形式でプレゼンテーションを作成し提出してください。この作業をもって、第14・15回の課題とします。もちろん、提出いただいた場合は加点の対象とします。その際、提出ファイル名は「プレゼンテーション2」としてください（ファイル名を間違えると採点されない可能性があるのでご注意下さい）。なお、提出期限は8/7までとします。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション

前回授業へのコメント
　期末にさしかかり、みなさんも多くの課題をかかえて大変な思いをしていることと思います。夏休みまで、あとわずか。体調を崩さないよう気をつけながらがんばりましょう！

独自のプレゼンテーションファイルを作成する
　先週は、夏にしたいことから寿司ネタまで、8種類の様々な調査を行いました。今週は、得られた結果を自分なりのプレゼンテーション（パワーポイント）ファイルにまとめてみましょう。エクセルを用いたデータ操作、グラフ描画、パワーポイントへの貼り付け、考察の文章考案など、今まで身につけた様々なスキルを使う必要があります。さらに今回は自分の選んだ組み合わせに応じて、導入、方法部分も書かなければなりません。たった5枚のプレゼンテーションファイルですが、考えながらやるには、ちょうど良いボリュームではないかと思います。下記の動画を参考に、「この絵をつけたら面白いかな？」「こういう考察はどうだろう？」などと、楽しみながら作ってみてください。
注：下記動画は2020年度のデータを分析しています。本年度とは異なる結果となっている事に留意してください！

上記の動画のように、ソートして平均を求める方法が一般的ですが、もう少しスマートな方法としてAVERAGEIF関数を使う方法があります。面白い結果をもとめて、すべての組み合わせを分析したい方は、下記の動画を視聴し試してみても良いかもしれません。下の動画はオプションなので、最低限で済ませたい方は見なくて良いです。

リアクションと課題の提出
　上記動画に従って作成したプレゼンテーション（パワーポイント）ファイルを「プレゼンテーション1」という名前でデスクトップに保存し、リアクション（感想）と一緒に8/2の深夜までに送信するようにしてください（ファイル名を間違えると採点されない可能性があるのでご注意下さい）。今回のリアクションには、半年間授業を受けて、良かった点と悪かった点を記入してください。よろしくお願いいたします。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション

前回授業へのコメント
　先週は、髭の効果に関してプレゼンテーションを作成していただきました。かなり細かい作業をお願いしましたが、心理学の研究発表がどのような雰囲気か、その一端をお伝えできたのではないかと思います。下記動画内で、作成内容について解説と補足を行っていますので、目を通してみてください。

プレゼンテーション用データの測定
　来週は、下記のフォームから得られた結果をもとに、各自でプレゼンテーションを作ってもらおうと思います。データが全員一緒だとつまらないので、昨年までの授業で学生が行っていた調査を参考に、無難なものからキナ臭いものまで8種類のテーマを用意しました。下記から好きなテーマを最低4つ（余裕があれば8つとも）選んで回答してください。もちろん、答えたくないテーマや、答えたくない項目は回答しなくてOKです。ちなみに、質問項目に出てくる内向・外向の説明はここを御覧ください。

調査：夏にしたいことは？
調査：好きなスポーツは？
調査：オカルトをどの程度信じるか？
調査：好きなラーメンの味は？
調査：寿司屋で食べるネタは？
調査：恋人の浮気はどこまで許せるか？
調査：あなたの告白されたい/したい場所は？
調査：ディズニーランドで好きなアトラクションは？

　来週は、得られたデータの1つを題材に「たとえばこんなふうに作成する」という参考動画でお示ししますので、それをもとに各自でデータを選び、プレゼンテーションを作成してください。

リアクションと課題の提出
　今回の授業に対するリアクション（感想）を授業配信日を含む3日以内に送信するようにしてください。今回はエクセルファイル等を提出する必要はありません。リアクションは成績評価の対象となっていますので、空で送らないようご注意下さい。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション
↑クラスを間違えないようにご注意ください

前回課題へのフィードバック

髭による印象変化の分析
　前回取得した結果を分析し、プレゼンテーションにまとめてみましょう。今週は、下記の「髭による印象変化21」データをダウンロードし、グラフを作成してください。来週は、グラフをパワーポイントに貼り付け、解説文を追加し、発表できるようにまとめましょう。具体的な方法は、下記の動画を参照してください。動画は昨年取得したデータを使って解説している点にご注意下さい。本年度測定結果をグラフ化したものを載せてありますのでご覧ください。

2023年度の評定結果
　参考にしていただくために、私が処理した結果を下に貼り付けておきます。人物Aと人物Bの差は例年どおりかと思います。今年は女性の方が全体的に高い得点をつけている（優しい？）ようですが、たとえ元の印象が良くても髭がはえると一気に印象が悪くなるのが女性の特徴と言えそうです。逆に言えば、男性は女性に比べ、髭に寛容であると思います。皆さんの意見はいかがでしょうか？

ベース人物の印象をくつがえすことはできないのか？
　人物AとBの服装の差が大きすぎるとの批判もありました。また、仕草の影響も大きいとの意見もありました。そこで、服装と動作を変更したバージョンを用意しました。7と8を押すと、長髪男性はスーツにメガネで電話をする様子、短髪男性はニット帽に汚いシャツで挑発的なポーズのバージョンが見られます。少しは印象が変わったでしょうか？

リアクションと課題の提出
　上記動画に従って作成したエクセルファイルを「髭の効果分析」という名前でデスクトップに保存し、リアクション（感想）と一緒に授業配信日を含む３日以内に送信するようにしてください（ファイル名を間違えると採点されない可能性があるのでご注意下さい）。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション

前回課題へのフィードバック

Webで実験をしてみる
　今回は少し趣向を変えて、Web上でちょっとした実験をしてみることにしましょう。まずは、下記の動画を見て、手順を確認して下さい。動画を見終わったら、実験刺激プログラムと印象評定用紙を表示して、実験を行って下さい。来週は、このデータをまとめる方法を紹介します。

リアクションと課題の提出
　今回の授業に対するリアクション（感想）を授業配信日を含む3日以内に送信するようにしてください。今回はエクセルファイル等を提出する必要はありません。リアクションは成績評価の対象となっていますので、空で送らないようご注意下さい。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション
↑クラスを間違えないようにご注意ください

前回課題へのコメント

標準偏差とはなにか
　今日は、統計的な概念である「ばらつき」についても考慮しながら、グラフ作成を行っていただきます。下記の動画では、データのばらつきに関する指標として、標準偏差の考え方を示し、それを心理学で利用する方法を説明します。

恋愛の類型（LETS）調査結果の分析
　先週は、恋愛の類型に関する調査を行いました。ここでは、下記のスライドと動画をもとに、データの分析を体験してみましょう。

リアクションと課題の提出
　上記動画に従って作成したワードファイルを「恋愛の類型」という名前でデスクトップに保存し、リアクション（感想）と一緒に次回授業日までに送信するようにしてください。（ファイル名を間違えると採点されない可能性があるのでご注意下さい）。リアクションは成績評価の対象となっていますので、空で送らないようご注意下さい。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション

前回課題へのコメント
　気がついた点を下記に述べますので、次回以降注意して作成するようにしてください。

・グラフの枠線を消すようにしましょう。
・レポートのフォントは明朝を使いましょう。
・解説は左寄せで書き、かつ書き始めは1文字あけるようにしましょう。
・解説は細かく改行するのではなく、段落を構成しましょう。
・男女による違い、ファンか否かによる違いについて説明しましょう。
・結果を記述するだけでなく「考察」をしてみましょう。

心理学におけるコンピュータ利用の実例2
　今回は、以前も紹介したホラーゲームに関する研究を学会で発表したという例を題材とし、心理学でコンピュータがどのように利用されるのかを紹介します。心理学における研究に、エクセルのような表計算ソフト、ワードのような文書作成ソフト、その他統計処理ソフトなどが必要な事は、以前紹介したとおりですが、その結果がプレゼンテーション用ソフトによりまとめられ、紹介されるのが学会発表です。この動画から、心理学の研究や学会発表の楽しさが、少しでも伝えられたら良いなと思います。

恋愛の類型（LETS）アンケート調査
　今日は恋愛の類型（タイプ分類）を回答してみましょう。回答は、こちらのアドレスから行うようにしてください。回答の方法は、下記の動画を参考にしてください。来週はこの調査結果データを対象に分析を行ってみようと思います。

リアクションと課題の提出
　今回の授業に対するリアクション（感想）を授業配信日を含む３日以内に送信するようにしてください。今回はエクセルファイル等を提出する必要はありません。リアクションは成績評価の対象となっていますので、空で送らないようご注意下さい。
Aクラスリアクション・Bクラスリアクション
↑クラスを間違えないようにご注意ください